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紅(hóng)磚灰瓦，是許多人(rén)對深圳中學泥崗校(xiào)區的第一(yī)印象。作(zuò)為(wèi)深圳教育的窗口和文化(huà)名片，深圳中學泥崗校(xiào)區具備先進的教學模式和理(lǐ)念，領跑中學校(xiào)園建設，是深圳加強教育發展，加快(kuài)深圳建設中國特色社會主義先行示範區的重點民(mín)生(shēng)項目。

校(xiào)區借鑒斯坦福大學、清華大學等著名學府的建築風(fēng)格，按照“一(yī)心兩軸三區”的規劃，将校(xiào)園分(fēn)為(wèi)教學區、運動區及生(shēng)活區。

相比傳統校(xiào)園，深圳中學泥崗校(xiào)區在智慧校(xiào)園的設計和建設上(shàng)均有創新(xīn)和突破。作(zuò)為(wèi)領先的物聯網産品及解決方案提供商(shāng)，創捷科技也(yě)為(wèi)深圳中學泥崗校(xiào)區智慧校(xiào)園的建設貢獻了(le)自己的力量。

在項目中，創捷科技基于智慧校(xiào)園解決方案，通過信息技術與教育教學實踐的深度融合，有效連接師、生(shēng)、家、校(xiào)，做到校(xiào)園生(shēng)活便捷化(huà)、校(xiào)園管理(lǐ)智慧化(huà)、課堂教學互動化(huà)、家校(xiào)溝通無縫化(huà)，構建基于互聯網的教育服務(wù)新(xīn)模式。

01

【智慧校(xiào)園現(xiàn)狀分(fēn)析】

智慧校(xiào)園建設認識不足

從目前總體(tǐ)看，我國智慧校(xiào)園建設的觀念稍有滞後，從對智慧校(xiào)園概念理(lǐ)解角度來(lái)看，很多學校(xiào)對智慧校(xiào)園的概念理(lǐ)解不夠準确和全面，導緻建設工作(zuò)僅僅停留于表面建設，并未突破數字化(huà)校(xiào)園的束縛，沒有真正實現(xiàn)校(xiào)園管理(lǐ)、教與學的智慧化(huà)。

部分(fēn)教師對智慧校(xiào)園認識還不到位，缺乏現(xiàn)代教育技術的先進教學理(lǐ)念，信息化(huà)教學應用水平有待提升，甚至認為(wèi)智慧校(xiào)園建設會增加教師的工作(zuò)量。

智慧校(xiào)園建設缺乏系統規劃

當前不少學校(xiào)在開展智慧校(xiào)園建設時(shí)，缺乏經驗和智慧校(xiào)園頂層設計，沒有統一(yī)于一(yī)個(gè)應用平台下(xià)的智慧校(xiào)園信息化(huà)平台，做出的頂層規劃設計與學校(xiào)實際需求相分(fēn)離，隻滿足當前局部需求，沒有進行系統、長遠(yuǎn)的規劃和設計，導緻很多公共教育資源沒有實現(xiàn)實質性共享，違背了(le)智慧校(xiào)園建設的初衷。

智慧校(xiào)園“重硬輕軟”

智慧校(xiào)園建設應在硬件和軟件方面形成合力，才能(néng)凸顯雲計算(suàn)、物聯網、大數據等新(xīn)技術在智慧校(xiào)園建設應用中的作(zuò)用，目前各地在智慧校(xiào)園建設過程中，普遍存在“重硬件，輕軟件；重建設，輕應用”等現(xiàn)象。在學校(xiào)硬件設備配置高标準建設，不惜重金(jīn)投入，部分(fēn)硬件技術性能(néng)參數遠(yuǎn)高于實際需求，反而最為(wèi)重要的軟件系統方面投入甚少，智慧化(huà)應用平台停滞不前，與傳統數字校(xiào)園相比沒有太大變化(huà)，忽視(shì)了(le)軟件平台系統在智慧校(xiào)園建設中的重要性。

智慧校(xiào)園的核心建設應體(tǐ)現(xiàn)以應用為(wèi)本，從學校(xiào)辦公、教學、教務(wù)、教研、德育、後勤等校(xiào)園實際需求出發，合理(lǐ)設計，開發适應智慧化(huà)校(xiào)園的信息化(huà)系統平台。

數據不互通，業務(wù)孤立分(fēn)散

許多學校(xiào)雖然建有學校(xiào)門戶網站(zhàn)、部分(fēn)OA、校(xiào)園一(yī)卡通、電子(zǐ)班牌等智能(néng)化(huà)系統，各應用系統單獨建設、相互獨立，各系統基礎數據賬号和應用業務(wù)數據等信息不通缺乏統一(yī)性，用戶在不同管理(lǐ)系統要進行多次登錄的繁瑣操作(zuò)，無法做到單點登錄，系統間(jiān)是獨立不互通的“信息孤島”，最終演變成新(xīn)的信息資源孤島，造成許多投入和教育資源的浪費。

02
【創捷智慧校(xiào)園解決方案】

▲ 智慧校(xiào)園總體(tǐ)框架圖